《教师》2020年07期

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《教师》2020年07期

本刊特稿
中国文化的最大特色在“和”周德义;3-4
创新师德教育模式,助力教师师德提升唐昭华;4-6
立学、躬行、自省,奏响师德养成教育三部曲伍高峰;7-9
以儒修雅,以雅养正——探索乡村学校师德养成教育新路径何宗武;9-11
融合创新,突出特色,打造雨花师德养成教育新样式张新卫;12-13
师德养成 “浏”有芬芳汤显华;14-15名师名校
做一个幸福的研究型教师——记特级教师、湖南省衡阳市教学名师梁陆元曹晓晖;蒋吉平;16-17
运用化学史培养学生科学探究能力的思考与尝试梁陆元;18-19+1德育与管理
中职德育课教育教学思考刘益民;19-20
牵住“立德树人”牛鼻子打造“舜风楚韵”德文化——引领培训基地校打造特色德文化随笔苏建平;21-22
抓好“四步四工程” 实现质量双丰收——湖南省祁阳县教师工作坊区域整体推进项目管理模式探索与实践周暑雄;杨小言;23-24
中职女生礼仪教育路径初探——以湖南省岳阳市湘北女子职业学校为例李丁香;25-26
小学校园欺凌行为的方式与现状初探龙霞;谭志生;27
刍议完善中小学人事档案管理制度的对策鄢明芳;28-29语文课堂
《人间词话》中境界与意境辨析邹雯静;29-31
怎样提升农村学生的语文素养叶建华;32-33
高中语文单元交叉教学创新策略思考王晓珍;33-34
调整素材,指导写作“升格”作文谢继合;35-36
初中语文综合性学习资源的开发利用邓娟;37-38
做好读书笔记,提升阅读素养王海涛;39
巧搭学习支架,提升语文能力——评点刘亚雄老师执教《带刺的朋友》刘霞辉;40
小学语文单元整体性教学的关键点探讨——以部编版五年级上册第六单元为例黄浪;41-42
小学语文补白小练笔在课堂中的应用研究李志攀;43-44
刍议生态课堂下的小学语文情境教学策略倪岩;45-46数学探究
基于核心素养的高中数学作业的评价研究王玉彩;47-48
初中数学有悖于“深度学习”理念的教学时弊分析盛海霞;49-50
基于建模素养的高中数学教学高效策略探究李铨辉;51
少数民族地区中学数学教学的问题调研与帮扶策略黄宏清;52
基于几何画板的初中数学教学案例研究蔡桂玲;53
高中数学函数解题思路多元化的方法探究欧阳丽华;54-55
实现中职数学教学专业化和生活化的有效途径探析林善光;55-56
分率与具体数量的区分范桂梅;57-58
改进练习策略提高课堂效率蒋桂香;59-60
数学老师,请想得更深一点唐政;61
回归原点看教学把握支点促教学林迎陶;62-63
小学数学课堂问题设计的有效性研究杨芳英;64-65
基于数学核心素养,浅谈有效复习课模式郑清洁;66-67外语教研
初中英语教学听力训练策略初探黎明霞;68-69
探究“what’s new”课堂环节对英语学习能力的养成李吉英;70-71
在中职心育课外实践活动课中践行社会主义核心价值观探索雷晓莉;72学科综合
重视物理活动教学培养科学探究能力翁艳琴;73-74
初中生物课堂教学中问题意识的培养李积龙;75-76
基于学生“说题”培养生物学科科学思维肖智勇;76-77
浅议基于生物学科核心素养的自分课堂教学许文业;78-79
新高考形势下高中生物科学探究素养的培养林端忠;79-80
核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向翟爱文;81-82
“抖包袱”艺术在小学信息技术课堂教学中的策略研究张锋平;83-85
浅析借鉴柯达伊教学法培养学生节奏能力邱小燕;86-87
唱和谐之声,让校园艺术之花绽放——浅谈初中合唱团训练对策王晓颖;88+109
基于核心素养下的小学美术教学策略探讨邓冬兰;89-90
新课改下小学篮球教学内容与方法的选择策略林建伟;91-92幼教特教
“我是小农民”:种植角实践活动构设探究何君;93-94
传承地方节庆文化构建园本特色课程——走进大班主题活动“快乐小马灯”汤永红;95-96
在音乐教学活动中促进幼儿学习品质能力发展的实践研究——以大班歌唱活动“郊游”为例郑美妹;97-98
探究新“视”界——幼儿园大班建构区观察研究邹海萍;99-100教师发展
中小学教师培训MOOCs模式研究报告龚明斌;周赞梅;101-104
以信息化精准教学促进教师专业自觉成长游晓宏;105-106
阳光教育成就教师幸福成长——以湖南省株洲市石峰区曙光学校为例唐映霞;107-109
心觉如海珍珠灿烂——读周德义的《心觉》刘定中;110-111
许孩子普通而幸福的人生——《一片童心》读后感周佳;111-112
校长,请做课堂教学的舵手——《尊重比爱更重要》读后感钟泽锋;113-114国培风采
小技术,大智慧——信息技术在国培项目实施中的融合应用易卫星;114-115
关于缓解教师培训工学矛盾的思考王燕;116-117
教师成长共同体构建:幼儿园新入职教师参与式集体备课的实践探索——基于“国培计划”项目培训方式的反思与经验分享欧阳洁;何思靓;117-119
勿让蝴蝶失去飞翔的能力——对5E语法教学提升环节进行突破的反思杨丽琼;120-122
教师培训团队的宣传和推广策略蒋阳波;123-124
送教培训项目实施的“四个融合”匡佑生;朱世荣;125-126
一体两翼双线驱动坊室共研同步发展——湖南省永顺县教师工作坊区域整体推进试点项目工作探讨彭友礼;张明星;127-128
湖南：县域推进师德养成教育初见成效2+129
旗帜领航文化登高——长沙市周南秀峰学校党建引领学校发展130

发布日期:2020-09-11

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